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淄博市婦幼保健院作為集教學(xué)、科研、康復(fù)于一體的三級(jí)甲等醫(yī)院，承擔(dān)著四所高等院校的護(hù)理教學(xué)任務(wù)，至今已有十幾年的臨床教學(xué)歷史，多年來，在院科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及護(hù)理臨床帶教老師的共同努力下，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理教學(xué)的綜合管理，總結(jié)了一套規(guī)范的護(hù)理教學(xué)流程和體系，不斷創(chuàng)新，實(shí)習(xí)生受益匪淺，受到了高等護(hù)理院校老師、學(xué)生的高度認(rèn)可。

護(hù)理教學(xué)工作是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范的事情，對(duì)于護(hù)理臨床教學(xué)，我院護(hù)理部高度重視，經(jīng)常選派護(hù)理業(yè)務(wù)骨干，外出參加有關(guān)的帶教培訓(xùn)班，把先進(jìn)的護(hù)理教學(xué)理念、教學(xué)方法進(jìn)行傳承、引導(dǎo)，大大改善了護(hù)理教學(xué)雙向互動(dòng)性。所有臨床的帶教老師均通過業(yè)務(wù)考核、現(xiàn)場答辯，競爭上崗。帶教過程中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，進(jìn)行規(guī)范帶教，每周進(jìn)行教學(xué)講課，結(jié)合科室內(nèi)的典型病例堅(jiān)持每月進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房，護(hù)理教學(xué)過程中每位帶教老師都秉承嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、認(rèn)真的原則，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的革新，注重護(hù)理教與學(xué)實(shí)用性。老師帶教的過程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，面臨當(dāng)前疾病譜的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科的需要，必須與時(shí)俱進(jìn)，掌握護(hù)理動(dòng)態(tài)、護(hù)理前沿信息。對(duì)于護(hù)理實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)階段也是從學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有充分利用好這一階段的學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐技能的全面掌握，才能為日后成為一名合格的護(hù)士奠定良好的基礎(chǔ)。

護(hù)理臨床教學(xué)的規(guī)范與否，直接反應(yīng)著醫(yī)院對(duì)教學(xué)工作的重視程度，直接關(guān)系到護(hù)理人才的建設(shè)，當(dāng)然也關(guān)系到將來醫(yī)院的發(fā)展。老師必須認(rèn)真對(duì)待，用心傳承，學(xué)生必須虛心學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會(huì)，教與學(xué)的雙向良性循環(huán)，鑄就了師與生的雙向成長與收獲。（產(chǎn)科）