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      外科護(hù)理單元重視實(shí)習(xí)生帶教工作

      作者:劉艷      來源:NET/DXZM     點(diǎn)擊:      時(shí)間:2014/7/11 8:05:11

      為迎接新一批護(hù)理實(shí)習(xí)生的到來,為實(shí)習(xí)護(hù)生將來踏入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟實(shí)踐技能,外科護(hù)士長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際工作,安排‹‹臨床護(hù)理中的實(shí)習(xí)帶教››做為六月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      625日晨會(huì)時(shí)間,帶教老師王玉華作為主講人員,結(jié)合多年來的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),同大家一起學(xué)習(xí),探討新形勢(shì)下的臨床護(hù)理帶教工作。從“帶教老師的綜合要求、培養(yǎng)護(hù)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)法律意識(shí)教育、培養(yǎng)護(hù)生溝通能力與應(yīng)急能力以及目前臨床實(shí)習(xí)帶教中存在的問題”等多方面入手展開學(xué)習(xí)討論。

      通過本次學(xué)習(xí),我科將在今后的實(shí)習(xí)生帶教工作中不斷優(yōu)化帶教方式,強(qiáng)調(diào)人性化教學(xué),注重培養(yǎng)護(hù)生的職業(yè)道德和對(duì)護(hù)理專業(yè)的情感,啟發(fā)護(hù)生的主動(dòng)思維和自學(xué)能力,并且因人而異,因材施教,發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,從而培養(yǎng)出一批具有高素質(zhì)的護(hù)理人才。(外科)

       

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